Els grups 2G i 3G hem visitat Cosmocaixa per seguir investigant al voltant dels nostres reptes de projecte.
Hem ampliat els nostres coneixements sobre el funcionament del cervell, el Sistema Solar i les fases de la Lluna.
- OP, l'escola
- Curs 25-26
- Infants
- Transformació
- Famílies
- Migdia
- Fem xarxa
- Contacta’ns
- OP, l'escola
- -- Descobreix-nos!
- -- Raó de ser
- -- Documents de centre
- -- Autoritzacions
- -- Compromesos amb el 2030
- -- Vídeos
- -- Premis i reconeixements
- -- Als mitjans de comunicació
- -- Instal·lacions i equipaments
- -- Coneix Octavio Paz
- -- Troba’ns
- Curs 25-26
- -- Equip humà
- -- Horaris, vacances i festes
- -- Celebracions d'escola
- -- Atenció famílies
- -- Consell escolar
- -- Cafè amb famílies
- -- Consell d’infants
- Infants
- -- Petits
- -- Mitjans
- -- Grans
- -- Veure tot el blog
- Transformació
- -- Línia pedagògica
- ---- prOPosem: Assemblea + Consell d’Infants
- ---- Projecte de recerca
- ------ Projecte de recerca 2022-23: MIRADES
- ------ Projecte de recerca 2021-22: CUINES
- ------ Projecte de recerca 2020-21: CARRER
- ------ Projecte de recerca 2019-20: MAR
- ------ Projecte de recerca 2018-19: Cinema
- ------ Projecte de recerca 2017-18: COR
- ------ Projecte de recerca 2016-17: Sabates
- ------ Projecte de recerca 2015-16: somCOLORS
- ---- Ambients (EI)
- ---- Espais Competencials (EP)
- ---- Capses d’aprenentatge
- ---- Laboratoris de llenguatges
- -- Projectes d'escola
- ---- Xarxa Competències Bàsiques
- ---- Fòrum Futurs de l’Educació
- ---- Generació plurilingüe
- ---- Cohesió d’equip
- ---- Intercanvi Catalunya-Mèxic
- ---- Altres projectes i col·laboracions
- -- Aliances de col·laboració
- -- Estratègia digital de centre
- -- Programa Tècnics d’integració social i educadors socials
- Famílies
- -- Entrades i sortides
- -- Activitats amb les famílies
- -- Cafè amb famílies
- -- AFA
- ---- Qui som i què fem?
- ---- Inscripcions i act. extraescolars
- ---- Atenció a les famílies
- Migdia
- -- Organització i funcionament
- -- Menús
- Fem xarxa
- Contacta’ns